Evaluación mediadas por TIC de la comprensión lectora y argumentación.

  Tiempo:  Semana 1 (6 al 10 de abril) Inicio Inicialmente para iniciar la clase, se desarrollará una lluvia de ideas en mentimenter en la cual se preguntará acerca de la comprensión de textos. Mentimeter para LILEI: https://www.menti.com/al45zi3cxwte Mentimenter para LIFI y LIETNO: https://www.menti.com/alt4q3yu27bk Actividad en Padlet sobre cultura e identidad Padlet para LILEI: https://padlet.com/castellanosximena2002/culture-and-identity-z2qxsmurikvr5xxj Padlet para LIFI y LIETNO: https://padlet.com/castellanosximena2002/cultura-e-identidad-h19ayxsmpqkxtada Desarrollo Explicación El docente presentará diapositivas que incluirá explicación y orientaciones para la fácil comprensión de textos de los estudiantes.  Presentación Canva para LILEI:  https://www.canva.com/design/DAHEzPQS6qY/QtoU6MlyH9QsUyxRwMlMuw/edit?utm_content=DAHEzPQS6qY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Presentación Canva para LIFI y LIETNO:  https://ww...

  Grado: Filosofía: 10° (presencial) Inglés: Estudiantes de LILEI (English I – English III, virtual) Etnoeducación Asignaturas: Inglés Filosofía Etnoeducación Fundamentos curriculares La propuesta se apoya en los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje, en particular en el eje de comprensión e interpretación de textos, el cual establece que en el área de Filosofía (10°, modalidad presencial) y en Inglés (estudiantes de niveles English I a English III en modalidad virtual). Desde el área de inglés, se retoman los niveles del Marco Común Europeo de Referencia (A1–A2), enfocados en la comprensión de textos sencillos y la expresión de opiniones básicas. Comprensión de textos sencillos Expresión de opiniones básicas Competencias por fortalecer Desarrollar la capacidad de comprender y analizar de manera crítica textos filosóficos y argumentativos, reconociendo sus ideas principales y secundarias. Fortalecer la habilidad argumentativa y reflexiva para expresar opiniones propias so...